第一千两百三十五章 学术对立（第五更）

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的理解上来说，很多东西其实也不是我们想怎么样就能怎么样的，而且在教育行业当中，像h国那样的国家，他们本身就拥有很高的一个资本，再加上人口比较少教育的压力自然也就没有那么高，但是我们国内的人口实在是太多了，所以有时候没有办法做到面面俱到，而为了追求大众化的教育，肯定不可能搞那种所谓的贵族教育了，你说对吧？”

　　其实这个时候严校长说出的这些话确实有些道理，不过仅仅只是有一部分道理，而且从言语的判断和交流上来说，工作的变动和情绪转变是在复杂层面上才有可能会出现的一个复杂的问题，所以有时候想法当中的一些理解和情绪变动的一些复杂的转变，也都是在感情回馈的过程中所出现的一个重要的判断，只是有时候这种判断模式并不能成为态度转变的一个重要发展条件，而有时候这种态度的发展和感情上的一个认知，也会在自身可能比较无奈的一个环境当中所找到其中的一个真谛。

　　“严校长您可能误解我的意思，我的意思是说，对于课程设计上，国外的教育模式相较于国内，它更加灵活多变一些，而不是我在陈述所谓的贵族教育，其实说白了，教育模式的多变化能够划分出很多类型，这一点我相信你也很清楚。

　　不过我想请问你如果在教育环节的理解过程当中，您觉得相较于国内的填鸭式的教育课程，国外更注重培养学生自主学习能力，分析思考能力，实践运用能力，以及更多的思维逻辑性的能力重要，还是我们的教育模式更加重要呢？”

　　说实话，很多事情的变动其实显而易见的，就相当于这个时候，周正在听到这些话的同时，内心深处的某些感受和感情转变的某些分析。

　　其实有时候也是在复杂的情况当中所能够展现出来的一些变动，而且有时候想法的某些转变，不一定能够在感情的认知当中。

　　被直接拿出来说事。

　　说实话，国内外的教育如果真的要分出一个三六九等的话，那肯定是显而易见的，国外更早的进入工业革命，对于很多知识很多内容都有相应的一个分析，而且说实话，国内的教育行业因为受到巨大的冲击之后，很多念头的转变早就已经没有了，相应的一个认可了，就像是在古时候的教育模式，明明看起来更加先进，但很多人在感情的认知和判断的环节当中，却总是以特殊的方式将情感认知和思维模式的东西进行不同程度的一个偏差，所以很多时候在教育发展的条件当中，内心深处所设想的一个条件和感情认知的一个标准，其实根本就没有办法呈现出自己所需要的一些状态。

　　就像是如果以物理考试为例的话，h国以及国外的那些考试当中并没有太多的计算能力，他们可以正规的使用计算器和公式本取而代之的则是他们要对物理的原理和现象进行一个很直观的论述，而且在论述的过程当中不允许有更大的一个转变，也就是说他们必须要知道这个东西到底是怎么来的，而不是把这个答案搞出来，就算是了事了，与此相对样的，就是国内的市场环境当中，他们过多的将感情当中

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